闽侯第一中学
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学校介绍
20150831

   闽侯一中创建于1902年,历史久远,人才辈出。以优质的办学质量享誉省内外,进入新世纪,更焕发勃勃生机。如今已拥有36个高中教学班,1800多名学生,是福建省文明学校,福建省实施素质教育先进校,是闽侯县高中的龙头学校,在省内外享有较高声誉和广泛影响。
   目前,学校新课程实施稳步推进,势头良好,2007年高考再获佳绩,获“ 福州市高考成绩上线率二等奖”、“优胜奖三等奖”,获“ 闽侯县2007高考工作贡献奖”;2007年通过了省一级达标校的初检;被授予“联合国教科文组织华东师范大学教师教育教席联席学?!钡淖矢?,这是目前为止福建省第一所,也是省内唯一一所获得该资格的学校;被评为“国家教师科研基金‘十一五’规划重点课题科研单位”;校图书馆在省示范图书馆评估中获得94.8的高分;另外我?;谷倩瘛案V菔?007暑期青少年教育工作红旗先进集体”、“闽侯县第十届推普周活动先进单位”等荣誉称号。
   2007年5月8日,闽侯一中搬入新校园。新校园共占地面积132.6亩。位于昙石山麓、闽侯江滨路畔的新校园,校园环境优美,拥有配备精良的多媒体教室、高标准的实验室和语音教室和精巧别致的食堂和学生公寓,为学生身心全面发展创造了坚实的物质基础。
   一中的实力来自于完善的育人环境,更来自于优秀的师资队伍。全校现有教师183人,其中中高级教师 100人,省市级骨干教师、学科带头人26人。十多位教师荣膺省劳动模范、省先进教育工作者、省市优秀班主任、“市十佳教师”以及市优秀青年教师等称号。教师中达本科学历的占98%以上,已获硕士学位的有多人。
   学校以分层次教育为突破口,全面实施素质教育,面向全体学生,因材施教,打造了岁岁骄人的高考成绩,04年以来本科上线率均超过85%,07年本科上线率更是达到92.8%,在全省同类校中位居前列??既肭寤?、北大的人数也逐年增加(2003年来,翁庚被北京大学录取,林文婧、?;?、黄燕敏、林阳阳、张灵等5位学生被清华大学录?。?。同时,学?;棺⒅嘏嘌己玫牡赖缕返潞投喾矫娴哪芰?,学生在各类竞赛中,摘金夺银。
   高水平的教师队伍,高质量的教育教学,健康的校园文化使今天的闽侯一中成为一所充满生机,蓬勃发展的高级中学,是莘莘学子畅游学海、展现自我、实现青春价值的理想境地。

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英语教研明方向 常规教学促发展  ——2019年4月30日英语组教研活动小结


英语教研明方向 常规教学促发展

——2019年4月30日英语组教研活动小结

       2019年4月30日上午第三、四两节课,我校再次邀请福州教育研究院薛蓉老师我校指导高一英语集体备课活动。今天活动的主要内容是:1.必修四第一单元主备计划安排(黄秀文)。2.半期考质量分析(林巧英,林心悦,王婷,郑樱)。3.薛老师进行具体指导和答疑解惑。

活动开始前,郑校长亲临,感谢并嘱托薛老师多关心多指导。

 今天的第一项活动是由英语组组长黄秀文老师就第四??榈谝坏ピ?/span>Women of achievement介绍她的主备计划安排。秀文老师分析了这一单元的语篇和主题,确立了整体教学目标以及语言教学的重点和难点。推荐了自己收集的两个优秀的公开课教学课件,还根据我校学生的学情,课本上的听力材料和阅读材料重新设置题目,使它们对我校学生更具吸引力和挑战性。秀文老师今天的主备,为我们提供了单元主备的范本,参与教研的老师们都很受启发。

 接着,林巧英老师、林心悦老师、王婷老师和郑樱老师分别做了这次半期考试卷的语法填空题、翻译题、应用文写作和概要写作等四大题的学生答题情况分析和今后的教学建议。

林巧英老师先提出半期考语法填空题在选材和设题方面不够科学的地方,再按照语法填空的命题思路介绍了各题失分的原因。建议要帮助学生积累丰富的语法知识,如构词法、非谓语动词等,同时要提高语法意识,学会分析长难句。

林心悦老师分析了半期考翻译题,指出试题基本上覆盖到第三??槊扛龅ピУ哪谌?,对学生单元知识的考查比较全面,但是,试题在难易度设置上没有梯度,五题都比较难,学习成绩层次较低的同学拿不到基础分。

王婷老师分析了应用文,指出学生作文中失分的原因,如审题不清、 核心词汇的缺失、语言欠得体等,提出好作文应当同时具备行文的连贯性、语言的准确性、内容的相关性和语言的多样性等优点,并提供了优秀的范文和句型。

郑樱老师首先提出半期考概要写作的要点,然后分析了失分的原因,如写得太具体、句式过于简单、漏要点、要点与原文相反、离题、照抄原文、写作角度错误、字迹潦草等。她提出了很多改写句子的办法,对概要写作的教学具有普遍的指导意义。

 最后,作为福建省高中英语学科带头人的薛老师做总结发言,她既肯定了今天教研活动的形式和内容,也提出了改进的建议,为我们传递了新的教学理念。她重申,英语课堂教学应当侧重语言教学,不能局限于空泛的阅读理解和语言点的解析。一篇精读课文应当用两个课时完成,先语言学习,再拓展延伸。同时,英语教学与评价测试存在着相辅相成的关系。英语学科上的语言测试不仅是对学习结果的检测,同时也能对英语教学起一定的导向作用。所以,一定要把握好翻译题和概要写作这两种新题型的命题策略,倒逼课堂教学回归文本阅读。

今天的教研活动很实在,大家收获很大!相信有我校领导的关心和支持,有薛老师的专业引领,我校英语组的老师们会坚持抓常规教学,做特色教学,共同谱写英语教育新的篇章!


(英语组林巧英报道)